Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VII SMP

  • Iswan Riyadi Universitas Widha Dharma Klaten
  • Jajang Susatya Universitas Widya Dharma Klaten
  • Khuntum Ria Anggraheny Universitas Widya Dharma Klaten

Abstract

Penerapan model pembelajaran konvensional pada pembelajaran IPS di SMP  menjadikan  siswa kurang aktif merupakan pembelajaran satu arah. Model  pembelajaran kooperatif  tipe Think- Pair – Share (TPS) salah satu model pembelajaran yang inovatif, efektif dan sebagai upaya meningkatkan aktivitas siswa di dalam pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan siswa yang tidak diterapkan model pembelajaran tersebut. Analisis data dengan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperiment  dimana terdapat kelompok ekperimen dan kontrol pengambilan sampel menggunakan purposive sample yaitu kelas VII SMP Al Islam yang nilai rata-rata siswanya rendah. . Analisis data uji T-test untuk mengetahuai uji beda antara kelas ekperimen dan kontrol. Hasil uji hipotesisi hasilnya nilai t hit (3,801) > t tabel (2, 0262)  yang bermaksud ada perbedaan nilai rata-rata hasil belajar antar kelas kontrol dengan kelas eksperimen

Published
2022-07-31
How to Cite
RIYADI, Iswan; SUSATYA, Jajang; ANGGRAHENY, Khuntum Ria. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, [S.l.], v. 6, n. 3, p. 437-441, july 2022. ISSN 2598-2877. Available at: <https://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/528>. Date accessed: 19 aug. 2022. doi: https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i3.528.