Implementasi Media Teka-Teki Silang untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Siswa Kelas XI pada Materi Posisi Strategis Indonesia

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan kosakata geografis siswa kelas XI-1 MA Ihyaul Ulum Cangaan, di mana hanya 30% siswa memenuhi KKM sebesar 75 pada materi Kedudukan Strategis Indonesia. Penelitian bertujuan mendeskripsikan proses penerapan media teka-teki silang, menganalisis dampaknya terhadap penguasaan kosakata, serta menggali respons siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart dengan dua siklus, masing-masing tiga pertemuan. Subjek penelitian adalah 20 siswa, dengan data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 64,5 pada kondisi awal menjadi 72,5 di siklus pertama dan 81,5 di siklus kedua. Ketuntasan belajar melonjak dari 30% menjadi 85%, melampaui indikator keberhasilan 80%. Keaktifan siswa meningkat dari skor 2,5 menjadi 3,5, sementara 90%–95% siswa memberikan tanggapan positif melalui angket. Disimpulkan bahwa media teka-teki silang terbukti efektif meningkatkan penguasaan kosakata geografis siswa melalui pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif