Pengaruh Kesiapan Guru terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuisioner pada Guru Di SMP Negeri 8 Gorontalo. Jumlah penarikan sampel dalam penelitian ini sebesar 40 responden. Teknik analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil analisis, nilai t-hitung untuk variabel penerapan kurikulum merdeka adalah 8,134. Untuk menentukan apakah Ho diterima atau ditolak, nilai t-tabel dihitung dengan tingkat signifikansi statistik 5%. Nilai t-tabel yang diperoleh adalah 1,686. Perbandingan menunjukkan bahwa nilai t-hitung lebih besar daripada nilai t-tabel. Hal ini menyiratkan adanya pengaruh yang signifikan antara penerapan kurikulum merdeka terhadap kesiapan guru.