Supervisi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Madrasah Aliyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan supervisi oleh kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi guru di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) di Kecamatan Narmada. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi yang dilakukan kepala madrasah memiliki dampak positif dalam meningkatkan kompetensi pedagogis, kepribadian, sosial, dan profesional guru. Namun, implementasi supervisi ini masih menghadapi berbagai kendala, seperti kurangnya waktu yang tersedia, keterbatasan sumber daya, dan resistensi dari sebagian guru. Kendala tersebut menyebabkan pelaksanaan supervisi belum optimal. Oleh karena itu, penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan kapasitas kepala madrasah dalam melakukan supervisi, serta penyediaan dukungan yang memadai, baik dari segi waktu maupun sumber daya. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dengan menyoroti peran strategis supervisi kepala madrasah dalam pengembangan kompetensi guru, yang pada akhirnya berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan di madrasah