Penerapan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Instalasi Motor Listrik ADY SUCIPTO Guru Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Blitar ady.suciptoady@yahoo.co.id

Main Article Content

Ady Sucipto

Abstract

ABSTRAK


 


Hasil analisis data aktifitas siswa secara keseluruhan menunjukkan 60,4% aktifitas masih rendah, berarti kurang memiliki motivasi untuk aktif, kreatif. Hasil tes kemampuan awal rata-rata kelas 39,68. Solusi untuk mengatasi penerapan model Pembelajaran PBL. Dalam penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan :(1) kenaikan aktivitas pelaksanaan 1,66%, (2) penurunan siswa pasif bertanya 5,56%, kurang aktif 11,11%. Motivasi belajar dalam kegiatan praktikum setelah dirata-rata tidak ada siswa yang kurang aktif, yang cukup aktif turun 8.89%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan motivasi belajar 10,0%.  (3) peningkatan hasil belajar 16,99% dan ketuntasan belajar meningkat 47,22%. Sedangkan hasil pengamatan menggunakan lembar observasi keterampilan siswa diperoleh peningkatan 2,57% secara rata-rata dan 16,67% secara klasikal.

Article Details

How to Cite
SUCIPTO, Ady. Penerapan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Instalasi Motor Listrik. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, [S.l.], v. 4, n. 2, p. 228-236, apr. 2020. ISSN 2598-2877. Available at: <http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/208>. Date accessed: 02 july 2020. doi: https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i2.208.
Section
Science Education